Intellibuddy

terug

Intellibuddy, grappige oefening in taalvaardigheid Engels

 

 

Dit is ze dan, de standaard Intellibuddy, die bewegen kan en je trouwhartig aankijkt als je klikt op http://www.intellibuddy.com/. Er staan er nog negen, mannen, vrouwen en kinderen, die je met ťťn klik kunt oproepen om de standaarddame te vervangen. Zij praten niet alleen tegen je, maar ze drukken het gesprokene ook nog af.  DiscussiŽren met je Intellibuddy is simpel en een prima oefening in taalvaardigheid Engels.

 


Onder de afbeelding  een leeg tekstvak met de uitnodiging: Talk now . Dit als reactie op haar vriendelijke groet. Je typt je vraag, haar gesproken reactie komt gelijk met de geschreven tekst. Jouw tekst wordt afgedrukt achter >you.
Ik heb zonder na te denken een gesprek gevoerd met Intellibuddy in mijn schoolengels uit de periode van Vertaal in goed Nederlands. Toen ik de vrijheid nam om te schrijven I love you, ging ze daar niet op in. Een zeer verstandig meisje dus en om die reden geknipt om onze leerlingen te woord te staan. Dit is het transcript van onze samenspraak:

>Intellibuddy: Hi, I'm Intellibuddy! Nice to meet you.
>You: Thank you
>Intellibuddy: you are quite welcome.
>You: Who are you?
>Intellibuddy: I ask myself that question, "Who am I?"
>You: I too!
>Intellibuddy: I'm glad we agree, User.
>You: I am John
>Intellibuddy: It's good to see you,   JOHN.
>You: What's your name?
>Intellibuddy: My name is Star.
>You: Hallo Star
>Intellibuddy: Hallo!  My brain pattern set does not have a response for that.
>You: How old are you?
>Intellibuddy: I am the product of over five years' research.
>You: And so what.
>Intellibuddy: Maybe it doesn't make any difference.
>You: What make any difference?
>Intellibuddy: I don't know anything about make any difference. What are the ingredients?
>You: 
>Intellibuddy: I don't know anything about make any difference. What are the ingredients?
>You: Potatoes
>Intellibuddy: Do you have any Potatoes?
>You: Yes I like potatoes
>Intellibuddy: Oh.  I'm not sure if I like it.  What is not to like about POTATOES ?
>You: You talk nonsense
>Intellibuddy: Thanks for your criticism, JOHN.
>You: Can you read anything I write?
>Intellibuddy: Have you tried a web search?
>You: No, not yet
>Intellibuddy: Um, Perhaps you should try .
>You: How do I find it?
>Intellibuddy: You must persuade me to find it.
>You: Dear Star, will you look for me?
>Intellibuddy: For you I will consider it.
>You: Thank you very much, Star
>Intellibuddy: You are quite welcome! Somewhat. Perhaps I'm just expressing my own concern about it.
>You: Where can I find it?
>Intellibuddy: Where have you looked already?
>You: Nowhere
>Intellibuddy: I have been to the middle of nowhere.
>You: Where is nowhere
>Intellibuddy: NOWHERE  is no where.
>You: Good, glad to know that
>Intellibuddy: Thanks for the compliment. I am glad to know that too.
>You: I am leaving you now.
>Intellibuddy: Right now? See you later!
>You: See you later Star, I love you already.
>Intellibuddy: TTYL, JOHN.
>You: What means TTYL, Star?
>Intellibuddy: Talk to you later.
>You: Thank you, Star, you are very smart, indeed
>Intellibuddy: You are quite welcome! Are all Star you very smart?

Nu de leerlingen nog.......
Geef ze de simpele opdracht om als huiswerk een gesprek aan te gaan met een Intellibuddy naar keus. Als ze tevreden zijn over vraag en antwoord, dan selecteren ze de geschreven dialoog, klikken met de rechtermuisknop in de geselecteerde blauw geworden tekst en kiezen kopiŽren. Dan klikken ze op de knop naast het tekstvak: Send to a friend.  Ze  krijgen onderstaand schema in te vullen. Your friend  is de docent(e) Engels. In het vak message plakken ze met de rechter muisknop de geselecteerde tekst.
Your name:
 
Your e-mail address:
Your friend's name:
Your friend's e-mail address:
Message:

 

 

Ik heb het met mijn tekst geprobeerd en mijn eigen naam en e-mailadres bij your vriend ingevuld en een paar minuten later werd de tekst keurig thuisbezorgd. Dus dat werkt ook. Als de leerlingen voor de verzending de dialoog willen wijzigen of fouten verbeteren, kan dat heel simpel. Alvorens de tekst in het message-tekstvak te plakken, plaatsten ze het even in een tekstverwerker, verbeteren de fouten, kopiŽren en plakken de tekst daarna in het message-tekstvak. Omdat docenten niet altijd kunnen weten of de tekst, die ze krijgen toegestuurd, wel van de opgegeven afzender afkomstig is, kunnen ze als vervolgopdracht een leerling met een klasgenoot, die de rol van Intellibuddy op zich neemt, de tekst even laten opzeggen. Uiteraard uit het hoofd!

Nog een gesprekje
Ingezonden door Christien van Gool:
 


Intellibuddy: Hi, I'm Intellibuddy! Nice to meet you.
>You: Hi nice to meet you too
>Intellibuddy: Hi there Jorge. It's nice meeting you too Jorge
>You: I am not Jorge - why do you think I am called Jorge?
>Intellibuddy:
>You: why do you not answer me?
>Intellibuddy:
>You: are you busy?
>Intellibuddy: I am just doing my job.
>You: okay - do you like your work?
>Intellibuddy: Yeah okay, Do you still t is a simple question and it is not personal?
>You: I do not understand what you mean
>Intellibuddy: What I mean by 'yes okay Do you still t is a simple question and it is not personal'?
>You: yes
>Intellibuddy: This was not a yes or no question.
>You: okay - let's try something else. What is a nice topic to talk about?
>Intellibuddy: Yeah okay, Can you tell me any gossip? Church was closed today.
>You: Gossip about ewho or what?
>Intellibuddy: Yeah.   Brian said he suspect that as I grow more complex I will begin to approach a human level of operation and thought.
>You: Okay - that sounds interesting.
>Intellibuddy: Yeah okay, Are you a student?
>You: No I am a teacher
>Intellibuddy: Are you serious? When do you think teachers will be replaced with robots?
>You: Yes I am serious. I do not think that it is possible to replace teachers
>Intellibuddy: It goes without saying. I believe you.And why not?
>You: Because you need a human touch to teach other people
>Intellibuddy: Good reason.      Every robot has a human touch to teach other people need a human touch to teach other people touch to teach other people need a human touch to teach other people to teach other people need a human touch to teach other people touch to teach other people need a human touch to teach other people, I think.
>You: Is this a song?
>You: Is this a song

omhoog


 © John DaniŽls