Leerlingen
In Jeunes journalistes schrijven francofone
kinderen over allerlei soorten onderwerpen die tot hun belevingswereld
behoren. De webmaster van momesnet rubriceert alle bijdragen. De volgende rubrieken zijn aldus ontstaan:
actualités, animaux, passions, rire, tourisme, spectacles, vie quotidienne . Wat hier buiten valt komt in de rubriek
divers.
Aan deze onderwerpen uit de jeunes journalistes
heb ik nog drie andere toegevoegd: chatten (dat hoort er nu
eenmaal bij tegenwoordig!), correspondances (verzoeken om
e-mailcontact en het vragen van commentaar op persoonlijke problemen) en
vakantie, waar leerlingen bij een echt reisbureau voor de klas of
voor zich zelf doe-vakanties kunnen organiseren. Deze drie staan in de
rubriek contacten. Er is daar geen onderderverdeling in docenten
en leerlingen.
Dit alles is slechts
een greep uit wat momes.net te bieden heeft. Er zijn op de site nog
veel meer onderwerpen zoals les jeunes cuisiniers en les
jeunes poètes. Verder vindt U er een uitgebreide lijst met naar soort
gerubriceerde kinderliedjes en aftelversjes, die uitstekend lesmateriaal
vormen. De site wordt regelmatig bijgewerkt door de webmaster, die bij de
kinderen als Marie bekend staat. Als U eerst een kijkje wilt nemen op de
website, dan kunt U klikken op Mes premiers pas sur Internet.
Daar ziet U in één oogopslag en klikklaar alle beschikbare
onderwerpen van de site.
Voor wie bestemd?
Het voordeel van het gebruik van deze website voor het
onderwijs is het simpele taalgebruik. Aan de andere kant komen
veel inzendingen van kinderen in de basisschoolleeftijd, waardoor de
inhoud soms wat kinderachtig overkomt bij onze leerlingen. Vaak wordt
de leeftijd van de inzender vermeld, zodat de leerlingen even snel kunnen
kijken of ze geïnteresseerd zijn in wat deze te melden heeft. Is dat niet
het geval dan kunnen ze daarna gewoon doorsurfen naar een andere tekst of
rubriek.
Het is heel moeilijk om aan te geven voor welke
klassen deze website, de lessuggesties en lesopdrachten geschikt zijn. Dat
komt vooral door het wisselende taalniveau van de inzenders. Na drie jaar
Frans mag je veronderstellen dat leerlingen met een beetje inspanning en
eventueel samen met een klasgenoot, zelfstandig alle geboden informatie
tot zich kunnen nemen en dat ze eventueel ook nog adequaat kunnen
reageren.
Afhankelijk van hun taalbeheersingsniveau kunnen de
leerlingen mondeling of schriftelijk, in de doeltaal of in het
Nederlands, verslag uitbrengen van hun bezoek aan een rubriek .
Werkwijze
Hierboven ziet U de rubrieken uit
Jeunes jounalistes, aangevuld met chatten, correspondances
en vakantie. Ter plaatse krijgt U informatie en enkele
lessuggesties over het betreffende onderwerp.
De onderwerpen
staan alfabetisch gerangschikt maar kunnen in willekeurige volgorde worden
bekeken.
Door te klikken op de betreffende rubriek komt U in het
onderdeel van uw keus. Door te klikken op de knop terug, komt U
weer in dit scherm. Vanaf elke
rubriek kunt U door op de pagina te klikken op leerlingen naar de
opdrachten voor de leerlingen kijken. Daar vindt U in elke rubriek ook de
volledige lijst met hyperlinks.
De opdrachten
Omdat het gaat om internet gerelateerde opdrachten, hebben ze een wat vrijblijvend karakter, dat wil zeggen dat de leerlingen steeds zelf keuzes moeten maken uit wat ze wel en niet lezen, op welke inzendingen ze wel en welke ze niet reageren en of ze individueel of met een medeleerling aan het werk gaan. In de meeste gevallen hebben de opdrachten het volgende karakter:
Wanneer docenten er toe overgaan om leerlingen mondeling
verslag in het Frans te laten uitbrengen en als daarop ook in de doeltaal
wordt gereageerd, dan komen alle vaardigheden aan bod.
Over deze voor het onderwijs Frans zeer geschikte website heb ik
een serie artikelen geschreven in de sectierubriek Frans van Levende
Talen, het blad van de Vereniging van Leraren in Levende Talen.
Voor uw commentaar: John Daniëls
©
