Nog te schrijven artikelen in 2009 over, maar het is er nooit van gekomen in 2011:
ELO Groei- en Verandermanagement, van ELO naar SOA: http://wiki.du.nl/ELO_GVM/index.php/Hoofdpagina
Language Learning Online, interview met Eva L. Easton
Educause conferentie 2005 met streaming video, dus alsof je er zelf bij bent!
Schoolvoorbeelden van de Inspectie van het onderwijs: 'drie schoolleiders uit het basisonderwijs en drie schoolleiders uit het voortgezet onderwijs vertellen over hun rol bij ict-innovaties op school. Deze portretten laten zien hoe gevarieerd de aanpak van schoolleiders is, maar ook de overeenkomsten': http://www.schoolvoorbeelden.nl/portretten.php?id_thema=3.
Flasmeeting,
http://www.flashmeeting.com/, met een webcam en een headphone kunnen
groepen van 20 personen teleconferenties houden. Een voorbeeld van
flashmeeting is te zien op
http://flash.kmi.open.ac.uk:8080/fm/fmm.php?pwd=b592b3-5133&jt. Deze
meeting is georganiseerd door een groepje Webheads. Dat zijn ESL teachers
onder leiding van Vance Steevens te vinden op:
http://www.geocities.com/vance_stevens/esl_home.htm.
Zie ook:
Webheads in Action:
Community formation online and its role in language learning
Community Members Find a Webhead by first letter of email address:
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
K |
L |
M |
N |
O |
P |
Q |
R |
S |
T |
U |
V |
W |
X |
Y |
Z
(sorted by email address for easy reconciliation with YahooGroup list)
Arlyn maintains a listing of links to homepages, "accomplishments" (open
category), and country of location of Webheads in Action members. It's worth
consulting, here:
http://www.eslhome.com/cop2003/wiahomepages.htm
Het Lijkt me zeker de moeite waard om de ontwikkeling van dit Zwitserse initiatief te volgen en er een artikel aan te wijden. Interessant is Sprachen lernen mit der Schatzkarte http://netzlernen.kaywa.ch/p608.html. Je hoeft maar op de kaart te klikken:
http://www.esl-lab.com/. Heel veel luisteractiviteiten over allerlei onderwerpen in verschillende moeilijkheidsgraad. Dit alles voor het leren van Engels .